神田奈津子｜研究者｜研究者総覧・シーズ集

神田奈津子Kamida Natsuko

プロフィール

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学位

専門

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主な担当科目（学部）

主な研究テーマ

学外の活動（高大接続・地域貢献活動等）

地域貢献活動等（国・自治体等への協力）

沖縄県養護教諭初任者研修（講師）
沖縄県小中学校初任者研修（講師）
沖縄県養護教諭研修会（講師）
沖縄県学校保健教育研修会（講師）
沖縄県公立学校教員育成協議会（委員）
沖縄県性に関する指導の調査研究委員会（委員）
A市の提供する福祉サービスに係る苦情への対応に関する第三者委員会（委員）
沖縄県立北山高等学校学校評議会（委員）

その他

思春期教室「大学生と学ぶ思春期の心とからだ」の実施（名護市立大北小学校、沖縄市立安慶田小学校）
日本養護実践学会理事（第Ⅲ期）
おきなわ子ども未来ネットワーク若年妊娠SOSサポーター

支援可能な内容・領域

メッセージ

現在の研究テーマ（専門分野）を志した理由・きっかけを教えてください。
　子ども達が「自分は大事な存在」であることを感じられる関わり方や支援ができる養護教諭になりたいと思ったことがきっかけです。

プロフィールを教えてください。
　不登校の子どもの支援に興味があり、大学卒業後、地元の適応指導教室の指導員になりましたが、不登校の子ども達と関わる中で、「なぜ、学校に行けないのか」「何が、学校から遠ざけるのか」などなど疑問が湧き、学校の中の子ども達を知るために養護教諭に転身しました。それから養護教諭の仕事の奥深さと楽しさに魅了されて、今に至ります。

自身の職業経験について
　時折、大学生となった養護教諭時代の教え子と大学内でバッタリ会い、成長を実感することがあります。その子なりの成長を感じることができた時、嬉しさと同時に元気がでます。

受験生の皆さんへのメッセージ
　養護教諭時代の目標は、「ホッとできる保健室」「新たな一歩を踏み出す子どもを支える養護教諭」でした。大学教員としては、先の2つに「保健教育ができる養護教諭」を加え、3つの目標を持っています。保健管理と保健教育の両面から子どもの心身の健康を「守り」「育てる」養護教諭について一緒に考えていきましょう。

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