本学は2009年4月から、「先輩・後輩コミュニティを基本とする学習支援センターの構築」を目指した学生支援推進プログラムの準備を進めてきました。そして同年8月、この取り組みが評価され、文部科学省の平成21年度大学教育・学生支援推進事業（テーマB）に選定されました。このユニークな学生支援の取り組みを紹介します。

本学の学生支援推進プログラムの目的は何ですか？
沖縄県北部は、産業構造的不況に加え、全国一高い失業率と、学力二極化に起因した教育問題を抱えてきました。この地域の問題に対して解決策を提案し、地域活性化に貢献できる学生の輩出に資することが本学の使命です。これまでも「教育カリキュラム（授業）」の改善を進めてきましたが、これを一層効果的・効率的に運用するため、今回の学生支援推進プログラムでは、先輩から後輩へ知識・ノウハウが自然に伝承されるコミュニティを基本とし、学生の学習・就職活動を幅広く支援する「学習支援センター」を3年間で構築・整備していくことを目的としています。このような取り組みを通して、学生時代から地域コミュニティに積極的に参画し、地域と共存できるノウハウをもった人材の輩出が可能となると考えています。

プログラムの実施期間はいつまでですか？
平成21年度9月～平成24年度3月末までの3年間を予定しています。

3年間にわたるプログラムの具体的な内容はどのようなものですか？
次のような計画で実行される予定です。

10年間の学生支援の実績をもつ「言語学習センター」に加え、数理能力の支援を目的とした「数理学習センター」を新設するとともに、先輩チューターや教職員と気軽に会話できる「学習談話サロン」を開設、さらに、学生が自由に利用できるPC・ネットワーク利用環境を整備します。対面での学習コミュニティ活動をさらに活性化させるためにeラーニング等を導入し、英語と数学の学習コンテンツを開発・試験運用をします。

国語力の学習コンテンツ等の追加・充実を図るとともに、Wikiの導入等によって協調学習を実施できる仕組みをつくります。

卒業生も含めた先輩の協力による学習コンテンツの充実、学習成果の評価システム確立、カリキュラムとの一体化等により、センターを継続的に運用するための体制を確立します。先輩・後輩の交流の場である学習コミュニティは、産業界に直結する就職活動に必要なノウハウ等が受け継がれる仕組みとしても機能させます。

このプログラムの企画・運営はどのように行われているのですか？
本学の教職員と学外の専門家が特別チームを編成し、企画・運営を担当しています。全学的な視点から、学生が運営に参画している学習支援組織（言語学習センター、数理学習センター、ウェルナビ等）をゆるやかに連携させることで、新入生の適応支援から、基礎学力向上、キャリア支援までを一体的にサポートし、最終的には、本学の先輩・後輩コミュニティを中核とした学習支援センターの構築を目指します。

3年目に目指すゴールは？
3年目（23年度）のゴールは、先輩・後輩コミュニティを基本とした学習支援センターの構築を達成するために、前年度の取り組み（先輩チューターが常駐するサロンとPC・ネットワーク環境の整備、及び学習コミュニティ活動を支援するeラーニングやSNS等の導入）を強化すると同時に、新入生支援学生ボランティアや就職活動支援ボランティアの学生との連携、卒業生も含めた先輩の協力による学習コンテンツの充実、学習成果の評価システム確立、カリキュラムとの一体化などにより、センターを継続的に運用するための体制を確立することです。

4月	学生のニーズなどの調査
4月～2月	チューター育成講座の実施
4月～2月	学習・就職支援コンテンツの開発と修正
4月～2月	授業科目への導入、学習支援センターにおける学習相談の実施、評価
4月～2月	学生による就職活動支援サークルの運用、就職支援プログラムの実施・評価
1月～3月	普及シンポジウムの開催（1，2月は準備期間、3月に開催）
1月～3月	事業報告書の作成

学習支援センターの構築を目的に連携する学内組織
言語学習センター
	言語学習センター（LLC）は、2001（平成13）年4月に「学生の外国語能力の向上と自主学習促進」の目的で設立されました。 2002（平成14）年4月には米国CRLA（ College Reading Learning Association ）からチューター証明書発行許可免状を取得しています。また、教材（英語、中国語、スペイン語、日本語などのテキストブック・問題集・絵本・レベル別小説・リスニング教材・インターネット教材・パーソナルコンピュータ）をそろえています。センターには、専属の学生チューターが待機しており、学生は宿題やその他の学習をチューターにサポートしてもらうことができます。チューターは「言語を学ぶ学生のサポート」と「教える技術の向上」という2つの目的を持って働いています。
数理学習センター
	数理学習センター（MSLC）は、2009（平成21）年5月に「学生の数理能力の向上と自主学習促進」の目的で設立されました。 　センターは数理系の教科書や参考書などの資料はもちろん、中学・高校の5教科の参考書なども 用意されており、自習スペースもあります。勉強の相談に乗ってくれるチューターもいて、誰でも利用することができる勉強しやすい環境となっています。 センター内には、学習談話サロンもあり、平日の朝から夜まで、学生から教員まで 学年・性別を問わず、テレビを見ながらお茶を飲み、いつでも楽しくくつろぐことができる空間となっています。
名桜ウェルナビ
	名桜ウェルナビは、2007（平成19）年3月に「新入生の大学適応とキャリア支援」を目的に先輩学生たちが組織化した学生ボランティア団体です。 　当初は「新入生ウェルナビ」という愛称で発足しました。事務棟の玄関に専用のブースを構え、学部や学年を超えて、意欲的な学生たちがウェルナビに集まっています。新入生の大学適応をサポートするため、入学式の歓迎ムード醸成や、新入生ガイダンス・新入生研修・1年次ゼミでのメンター役を担当することがメインの活動となっています。また、学生と教職員の交流を目的とした各種イベントやオープンキャンパスにも積極的に協力をしています。4年目を迎え、学内外から多くの期待が寄せられています。
S-CUBE（就職活動支援ボランティア）
	S-CUBE（エス・キューブ）は、2010（平成22）年3月に、「名桜生の名桜生による名桜生のための就職支援サークル」として発足した学生団体です。 　2年目を迎えた現在、1～4年次の学生19名が所属し、応募書類の書き方や面接対策といった実践的なセミナーや、就活意欲向上のためのイベント企画・名桜生に特化した就活冊子「就活だヨ！全員内定」を発行する等、精力的に活動しています。 S-CUBEにはキャリアコーチという専門スタッフが週3回（火・木・金10:30～16:30)訪問し、キャリア支援課等学内機関と連携を取りながら、団体の運営支援と名桜生全体のキャリア支援を行っています

	学生支援推進プログラムの概念図 　「先輩・後輩コミュニティを基本とする学習支援センターの構築」

	琉球新報で紹介されました
琉球新報2010年2月7日(日)　ＰＤＦ
琉球新報Ｗｅｂ版（ＰＤＦ）
琉球新報Ｗｅｂ版リンク

	各機関オリジナルサイト
数理学習センター　►　http://www.meio-u.ac.jp/mslc/home
言語学習センター　►　http://sites.google.com/site/meiollc/

	関連ニュース
2011.4.6　事業報告書を作成しました 平成22年度事業報告書　文部科学省　大学教育・学生支援推進事業 ►　　「先輩・後輩コミュニティを基本とする学習支援センターの構築」
2011.3.14 新入生をサポートするぞ!－先輩学生が新入生支援のための研修会を開催 ►　http://www.meio-u.ac.jp/content/view/1008/145/
2010.3.9 新入生のためにがんばります！－在学生がボランティア研修会を開催－ ►　http://www.meio-u.ac.jp/content/view/621/145/
2010.2.10 H21年度下半期「学生支援推進プログラム」発表会を開催 ►　http://www.meio-u.ac.jp/content/view/600/145/
2010.3　事業報告書を作成しました！ ►　平成21年度　報告書　文部科学省　大学教育・学生支援推進事業 「先輩・後輩コミュニティを基本とする学習支援センターの構築」